jueves, 14 de abril de 2016
sábado, 9 de abril de 2016
SIEMBRA DE NUBES
Para llevar a cabo la siembra de nubes se utilizan sustancias como el yoduro de plata y el hielo seco, que es dióxido de carbono congelado. A veces también se utiliza la expansión de propano líquido en gas.
Para hacer la siembra de nubes es necesario que estas se encuentren en estado líquido a una temperatura por debajo de cero grados centígrados. Al introducir el yoduro de plata, que tiene una estructura cristalina similar a la del hielo, la lleva a un proceso de congelación a través de la nucleación de cristales de hielo. El aire seco al expandirse enfría el aire hasta que los cristales de hielo se nuclean de forma espontánea desde la fase de vapor.
La diferencia entre la siembra de nubes con yoduro de plata y la nucleación es no se requiere de partículas existentes, ya que se produce una muy alta sobresaturación de la sustancia de siembra de nubes. Sin embargo, es muy necesario que haya gotas de agua para convertir los cristales de hielo en partículas lo suficientemente grandes como para producir la caída en forma de precipitaciones.
Los productos químicos se dispersan generalmente mediante aviones, helicópteros o dispositivos de dispersión desde el suelo. Cuando realiza a través de un avión o un helicóptero se enciende una bengala de yoduro de plata que dispersa la nube que la aeronave atraviesa. Si la siembra de nubes se hace utilizando dispositivos instalados en el suelo, las partículas finas se dispersan a favor del viento y hacia arriba por las corrientes ascendentes.
El yoduro de plata puede causar incapacidad temporal o posibles lesiones residuales a los seres humanos y mamíferos, si se expone de forman intensa o continua, aunque en principio no produce daño crónico. En cuanto a su impacto sobre el medio ambiente y la salud, varios estudios ecológicos muestran que es su impacto es insignificante.
El mecanismo de siembra de nubes se basa en las observaciones de los contrails:
Las estelas blancas de condensación producidas por los aviones (contrails) influyen en la formación de nubes. Investigadores de EE.UU. han descubierto que los aviones, cuando atraviesan nubes con agua superenfriada (en estado líquido por debajo del punto de congelación) producen agujeros donde se forman cristales de hielo que crecen y pueden dar a lugar a nubes productoras de nieve. Heymsfield et al. publican en Science sus resultados obtenidos gracias al análisis de imágenes de satélites y a simulaciones numéricas por ordenador. Cuando un avión atraviesa la cobertura nubosa, las partículas de hielo crecen absorbiendo calor latente y debido a la convección producen un agujero como el mostrado encima de la Antártida en la figura de arriba (estos agujeros han sido observados en múltiples ocasiones desde hace unos 50 años). También se puede dar el fenómeno contrario, la siembra de nubes accidental en un cielo despejado. Heymsfield et al. detallan en su artículo mecanismos plausibles para la formación, desarrollo y duración de estos fenómenos, gracias a comparar datos experimentales con resultados de simulaciones por ordenador. Según este trabajo, el efecto climático (o global) de este fenómeno es despreciable, aunque puede ser importante a nivel local, cerca de los aeropuertos más importantes, donde se puede inducir un incremento en las nevadas. El artículo técnico es Andrew J. Heymsfield et al., “Formation and Spread of Aircraft-Induced Holes in Clouds,” Science 333: 77-81, 1 July 2011. Más información en español en “El paso de los aviones por nubes muy frías favorece que nieve,” SINC, 30 junio 2011.
Esta figura muestra los resultados de las simulaciones por ordenador para la aparición y crecimiento de agujeros en las nubes (izquierda) y para la siembra de nubes (derecha). Estas simulaciones se basan en un proceso llamado Bergeron-Findeisen (B-F): si se introduce hielo en una nube superenfriada, las gotas del líquido estarán subsaturadas con respecto al hielo, por lo que el líquido se evaporará, condensará y enfriará formando pequeños cristales de hielo que se pondrán a crecer. Este proceso es la razón por la que se forman nubes que convierten gotas superenfriadas en nieve. En estas figuras el rectángulo gris tiene aristas de 14,5 km y 7,5 km.
EL AGUA
AGUA
Las diapositivas y
los textos están extraidos de estos enlaces.
El texto completo de
la “Crisis del agua” para el examen está aquí:
http://www.bbc.co.uk/spanish/especiales/agua/default.stm
Influencia humana en
el ciclo hidrológico: nunca interrumpiendo el funcionamiento del
ciclo, sólo modificando los desequilibrios en tiempo y espacio.
Entradas = Salidas
Siendo las entradas
las precipitaciones y las salidas la evaporación, evapotranspiración
y escorrentía.
Modificaciones que
tiendan a aprovechar el agua dulce y aprovechar mejor el ciclo del
agua.
1. Construcción de
presas y embalses.
2. Adecuación del
consumo hídrico. Sistemas de riego por goteo.
3. Control de la
explotación de acuíferos y recarga artificial de los mismos.
4. Transvases de
agua entre cuencas hidrográficas.
5. Desalación de
agua de mar.
Para evitar una
crisis, los paises deben.
1. Conservar agua.
2. Tener una cultura
de cuidado del agua.
3. Regular el
suministro y la demanda de agua.
4. Invertir en
infraestructuras.
5. Contener el
crecimiento de la población.
6. Implementar
políticas públicas.
EFICIENCIA según el
diccionario: capacidad de disponer de alquien o algo para conseguir
un efecto determinado.
EFICIENCIA en una
empresa: Uso óptimo de recursos y personal con el fin de conseguir
que los procesos productivos conduzcan al logro de los objetivos y
metas.
Administrativas en
recursos humanos y financieros.
Productivos y
económicos.
EFICIENCIA EN MEDIO
AMBIENTE: capacidad para realizar o cumplir adecuadamente una
función.
En un futuro se
plantean modificaciones como cobertura de presas para evitar las
grandes pérdidas de agua por evaporación y la generación de lluvia
artificial, mediante siembra de nubes o el acelerador hidrológico.
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