Primeros auxilios.
Cuando alguien está sangrando, presionar el corte con una tela suave. Esto ayudará a parar el sangrado. Recuerda limpiar el corte bien para prevenir infecciones.
Cuando alguien tiene una quemadura, enfríala bajo el agua fría corriente durante diez minutos. Cuando se enfríe, cúbrela con plástico de cocina para mantenerla limpia y mitigar el dolor.
Cuando alguien se está atragantando, golpearle firmemente en la espalda.
Si alguien está gravemente herido, llama a un adulto inmediatamente o llama al servicio de emergencia.
ACTIVITIES
2. Escucha la canción de los primeros auxilios.
3. Coloca los descubrimientos e inventos en el orden que fueron descubiertos o inventados.
Penicilina, máquina de rayos X, el escáner de ultrasonidos, la primera vacuna.
4. Trabaja con un compañero para contestar a las preguntas.
a) ¿Qué ayuda a prevenir el virus de la gripe: un antibiótico o una vacuna?
b) ¿Qué deberías hacer si un amigo se atraganta con un caramelo?
c) ¿Cuándo sufres una caída, qué máquina se usa para ver si te has roto un hueso?
d) ¿Si alguien está sufriendo un ataque de asma, qué deberías hacer?
5. Do! Investiga sobre las vacunas que hay en tu país. Con un compañero, diseña y decoración una carta de vacunas.
6. Quiz. Comprueba lo aprendido.
domingo, 5 de febrero de 2017
NATURAL SCIENCES Tema 3 página 28
SALUD Y MEDICINAS
¿Cuándo ha sido la última vez que has ido a ver al Doctor?
¿Qué tratamiento te dió?
READ AND THINK.
1. Lee y responde a las preguntas:
a) ¿Qué fue inventado para curar las infecciones causadas por bacterias?
b) ¿Cuándo la gente tuvo las vacunas?
c) ¿ Qué máquinas han sido inventadas para ayudar a prevenir o curar las enfermedades?
Descubrimientos e inventos.
Durante toda la historia, los científicos han hecho descubrimientos e inventado máquinas que ayudan a prevenir y curar enfermedades. Aquí hay unas cuántas de ellas:
La penicilina fue descubierta en los años de 1920. La penicilina y otros antibióticos ayudan a curar las infecciones causadas por bacterias.
La primera vacuna fue descubierta en 1796. Las vacunas ayudan a prevenir muchas enfermedades serias, como la polio y el tétanos, causadas por virus. Ahora, los bebés y los niños pasan por un programa de vacuna cien para protegerse. Hay también vacunas especiales para los ancianos o cuando tú visitas un país con diferentes tipos de enfermedades comunes.
La máquina de rayos X fue inventada en 1895. Permitió a los doctores ver los huesos o las articulaciones dañadas, por ejemplo, después de una caída o un accidente.
La máquina de ultrasonidos fue inventada en 1963. Es una máquina muy compleja que permitió a los doctores ver dentro de nuestros cuerpos, por ejemplo, observar como un bebé crece en el útero o si nuestro corazón está trabajando bien.
P
¿Cuándo ha sido la última vez que has ido a ver al Doctor?
¿Qué tratamiento te dió?
READ AND THINK.
1. Lee y responde a las preguntas:
a) ¿Qué fue inventado para curar las infecciones causadas por bacterias?
b) ¿Cuándo la gente tuvo las vacunas?
c) ¿ Qué máquinas han sido inventadas para ayudar a prevenir o curar las enfermedades?
Descubrimientos e inventos.
Durante toda la historia, los científicos han hecho descubrimientos e inventado máquinas que ayudan a prevenir y curar enfermedades. Aquí hay unas cuántas de ellas:
La penicilina fue descubierta en los años de 1920. La penicilina y otros antibióticos ayudan a curar las infecciones causadas por bacterias.
La primera vacuna fue descubierta en 1796. Las vacunas ayudan a prevenir muchas enfermedades serias, como la polio y el tétanos, causadas por virus. Ahora, los bebés y los niños pasan por un programa de vacuna cien para protegerse. Hay también vacunas especiales para los ancianos o cuando tú visitas un país con diferentes tipos de enfermedades comunes.
La máquina de rayos X fue inventada en 1895. Permitió a los doctores ver los huesos o las articulaciones dañadas, por ejemplo, después de una caída o un accidente.
La máquina de ultrasonidos fue inventada en 1963. Es una máquina muy compleja que permitió a los doctores ver dentro de nuestros cuerpos, por ejemplo, observar como un bebé crece en el útero o si nuestro corazón está trabajando bien.
P
NATURAL SCIENCES Tema 3 página 27
¡Atención con estos bichos!
Puedes proteger tu cuerpo de las bacterias
y virus asegurándote de:
Lavarte las manos antes de comer, después de ir al baño,
y después de tocar un animal.
Lávate los dientes después de comer.
No comas comida caducada
o con un poco de musgo.
Ponte chanclas cuando vayas a la piscina
Usa un pañuelo de papel para sonarte la nariz o cuando estornudes.
Y tíralo luego a la basura.
ACTIVITIES.
2. Escucha y haz mímica.
3. Escucha y canta la canción ¡Me siento bien!
¡Me siento genial!
4. THINK! Haz una lista de actividades energéticas. Usa los dibujos de la página anterior para ayudarte.
Señala con un tick al lado las que haces tú, un círculo al lado de las que te gustaría hacer y una cruz al lado de las que no te gustan.
5. En tu cuaderno, copia las oraciones que sean correctas y corrige las que sean incorrectas.
a) Ponte chanclas en la piscina.
b) Lávate los dientes antes de comer.
c) Haz una actividad enérgica una vez a la semana.
d) Ve a dormir a las doce de la noche y despiértate a las siete.
e) Lee un libro antes de dormir.
f) No mires la fecha de caducidad de los yogures antes de comértelos.
Puedes proteger tu cuerpo de las bacterias
y virus asegurándote de:
Lavarte las manos antes de comer, después de ir al baño,
y después de tocar un animal.
Lávate los dientes después de comer.
No comas comida caducada
o con un poco de musgo.
Ponte chanclas cuando vayas a la piscina
Usa un pañuelo de papel para sonarte la nariz o cuando estornudes.
Y tíralo luego a la basura.
ACTIVITIES.
2. Escucha y haz mímica.
3. Escucha y canta la canción ¡Me siento bien!
¡Me siento genial!
4. THINK! Haz una lista de actividades energéticas. Usa los dibujos de la página anterior para ayudarte.
Señala con un tick al lado las que haces tú, un círculo al lado de las que te gustaría hacer y una cruz al lado de las que no te gustan.
5. En tu cuaderno, copia las oraciones que sean correctas y corrige las que sean incorrectas.
a) Ponte chanclas en la piscina.
b) Lávate los dientes antes de comer.
c) Haz una actividad enérgica una vez a la semana.
d) Ve a dormir a las doce de la noche y despiértate a las siete.
e) Lee un libro antes de dormir.
f) No mires la fecha de caducidad de los yogures antes de comértelos.
sábado, 4 de febrero de 2017
NATURAL SCIENCES Tema 3 página 26
Un estilo de vida saludable.
Tan bueno como comer la comida correcta, ¿Qué puedes hacer para estar sano?
READ AND THINK
1. Lee y contesta.
a) ¿Qué es importante sobre el ejercicio?
b) ¿Qué deberías hacer antes de ir a dormir?
c) ¿Cómo puedes proteger a tu cuerpo de virus y bacterias?
Ser activo.
Haz algún ejercicio energético al menos tres veces a la semana. No a todo el mundo le gusta el baloncesto o el futbol pero hay otros deportes y actividades que puedes hacer. Recuerda, esto significa que ejercitas tu corazon y pulmones así como los músculos de tu aparato locomotor.
Limitar el juego delante de las pantallas.
¿Cuántas actividades realizas mirando una pantalla? ¿Cuánto tiempo gastas haciendo esto? ¿Y que es lo que hace tu cuerpo? Intenta no gastar mas de dos horas al día (sin contar el tiempo de tus deberes, por supuesto).
Dormir
Es importante irse dormir al menos nueve horas de noche, así estarás despierto y activo durante el día.
También, hay diferentes formas de dormir. Estudios demuestran que la gente que no usa una pantalla antes de ir a la cama, duerme mejor.
Tan bueno como comer la comida correcta, ¿Qué puedes hacer para estar sano?
READ AND THINK
1. Lee y contesta.
a) ¿Qué es importante sobre el ejercicio?
b) ¿Qué deberías hacer antes de ir a dormir?
c) ¿Cómo puedes proteger a tu cuerpo de virus y bacterias?
Ser activo.
Haz algún ejercicio energético al menos tres veces a la semana. No a todo el mundo le gusta el baloncesto o el futbol pero hay otros deportes y actividades que puedes hacer. Recuerda, esto significa que ejercitas tu corazon y pulmones así como los músculos de tu aparato locomotor.
Limitar el juego delante de las pantallas.
¿Cuántas actividades realizas mirando una pantalla? ¿Cuánto tiempo gastas haciendo esto? ¿Y que es lo que hace tu cuerpo? Intenta no gastar mas de dos horas al día (sin contar el tiempo de tus deberes, por supuesto).
Dormir
Es importante irse dormir al menos nueve horas de noche, así estarás despierto y activo durante el día.
También, hay diferentes formas de dormir. Estudios demuestran que la gente que no usa una pantalla antes de ir a la cama, duerme mejor.
NATURAL SCIENCES Tema 3 página 25
I know how to ... eat healthily!
¡Yo se como ... comer sano!
¿Cual de estas cosas haces tú? ¿Cuáles deberías hacer menos o hacer más?
Yo tomo leche, yogur o queso tres veces al día.
Yo como una pieza de fruta o vegetales en cada comida.
Yo bebo de 6 a 8 vasos de agua cada día.
Yo como alimentos procesados como pasteles y pan blanco cada día.
Yo como chips, caramelos y tartas y refrescos cada día.
Yo como cereales azucarados para desayunar.
ACTIVITIES:
2. Escucha y mezcla los sonidos. Escucha y adivina la palabra.
sugary = dulce, slaty = salado, vegetables = vegetales, carbohidrates = hidratos de carbono, proteins = proteínas, fats = grasas, minerals = minerales, vitamins = vitaminas, wholwmeal = integral, processed = alimentos procesados.
3. Escucha y di el grupo de comidas. Escucha y pon ejemplos.
4. THINK. trabaja con un compañero para diseñar un menú saludable para un día (desayuno, almuerzo, comida, merienda, cena) Ahora comparalo con lo que comiste ayer.
5. DO! Los alimentos procesados a menudo tienen diferentes colorantes para tener un color particular. Haz este experiemento para descubrir que colorantes son usados para hacer los caramelos marrones.
Tú necesitas:
un caramelo marrón
un vaso de agua
un filtro de café
1. Humedece un caramelo marrón y pon una gota en un trozo de filtro de café.
2. Pon el papel en un vaso de agua y mira el agua en el papel.
3. Dejalo durante una hora. ¿Qué color ves?
6. QUIZ. Comprueba lo aprendido.
¡Yo se como ... comer sano!
¿Cual de estas cosas haces tú? ¿Cuáles deberías hacer menos o hacer más?
Yo tomo leche, yogur o queso tres veces al día.
Yo como una pieza de fruta o vegetales en cada comida.
Yo bebo de 6 a 8 vasos de agua cada día.
Yo como alimentos procesados como pasteles y pan blanco cada día.
Yo como chips, caramelos y tartas y refrescos cada día.
Yo como cereales azucarados para desayunar.
ACTIVITIES:
2. Escucha y mezcla los sonidos. Escucha y adivina la palabra.
sugary = dulce, slaty = salado, vegetables = vegetales, carbohidrates = hidratos de carbono, proteins = proteínas, fats = grasas, minerals = minerales, vitamins = vitaminas, wholwmeal = integral, processed = alimentos procesados.
3. Escucha y di el grupo de comidas. Escucha y pon ejemplos.
4. THINK. trabaja con un compañero para diseñar un menú saludable para un día (desayuno, almuerzo, comida, merienda, cena) Ahora comparalo con lo que comiste ayer.
5. DO! Los alimentos procesados a menudo tienen diferentes colorantes para tener un color particular. Haz este experiemento para descubrir que colorantes son usados para hacer los caramelos marrones.
Tú necesitas:
un caramelo marrón
un vaso de agua
un filtro de café
1. Humedece un caramelo marrón y pon una gota en un trozo de filtro de café.
2. Pon el papel en un vaso de agua y mira el agua en el papel.
3. Dejalo durante una hora. ¿Qué color ves?
6. QUIZ. Comprueba lo aprendido.
NATURAL SCIENCES Tema 3 página 24
COMIDA SANA
¿Qué tipo de comida comes a menudo para estar sano? ¿Qué tipo de comida deberías comer ocasionalmente?
READ AND THINK
1. Lee y contesta las preguntas de cada grupo de nutrientes.
a) ¿Qué comida los contiene?
b) ¿Por qué debemos comerlos?
c) ¿Cuántos deberíamos comer cada día?
Nosotros somos lo que comemos. Por lo tanto, nuestra dieta necesita ser sana y equilibrada, lo que quiere decir comer una variedad de comidas con un monton de diferentes nutrientes. Comiendo la comida correcta podemos ayudar a nuestro cuerpo luchando contra las enfermedades y sintiéndonos bien.
Como regla general, evitar comidas azucaradas y saladas, como refrescos, chips, caramelos, galletas y tartas.
Recuerda beber mucha agua.
Minerales y vitaminas.
Come vegetales y frutas que contengan montones de minerales y vitaminas que son esenciales para la salud. Por ejemplo, comer comida con vitamina C puede prevenir de coger resfriados. Comer la comida de este grupo cinco veces al día.
Hidratos de carbono.
Los hidratos de carbono nos dan energía, así que come muchos, especialmente si haces mucho ejercicio. No comas cereales azucarados e intenta comer pan integral y arroz en lugar de alimentos procesados. Come mucha comida de este grupo cada día.
Proteinas.
La comida con proteinas, como la leche y el queso, contiene el mineral calcio que ayuda a tener fuertes los huesos y los dientes. Las proteinas también te ayudan a crecer. Come comida de este grupo en cada comida.
Grasas.
Nosotros almacenamos las grasas como energía extra para cuando la necesitamos. Pero ten cuidado. Si tu no necesitas energía extra, pueden producirte sobrepeso y malestar. Come un poco cada día.
¿Qué tipo de comida comes a menudo para estar sano? ¿Qué tipo de comida deberías comer ocasionalmente?
READ AND THINK
1. Lee y contesta las preguntas de cada grupo de nutrientes.
a) ¿Qué comida los contiene?
b) ¿Por qué debemos comerlos?
c) ¿Cuántos deberíamos comer cada día?
Nosotros somos lo que comemos. Por lo tanto, nuestra dieta necesita ser sana y equilibrada, lo que quiere decir comer una variedad de comidas con un monton de diferentes nutrientes. Comiendo la comida correcta podemos ayudar a nuestro cuerpo luchando contra las enfermedades y sintiéndonos bien.
Como regla general, evitar comidas azucaradas y saladas, como refrescos, chips, caramelos, galletas y tartas.
Recuerda beber mucha agua.
Minerales y vitaminas.
Come vegetales y frutas que contengan montones de minerales y vitaminas que son esenciales para la salud. Por ejemplo, comer comida con vitamina C puede prevenir de coger resfriados. Comer la comida de este grupo cinco veces al día.
Hidratos de carbono.
Los hidratos de carbono nos dan energía, así que come muchos, especialmente si haces mucho ejercicio. No comas cereales azucarados e intenta comer pan integral y arroz en lugar de alimentos procesados. Come mucha comida de este grupo cada día.
Proteinas.
La comida con proteinas, como la leche y el queso, contiene el mineral calcio que ayuda a tener fuertes los huesos y los dientes. Las proteinas también te ayudan a crecer. Come comida de este grupo en cada comida.
Grasas.
Nosotros almacenamos las grasas como energía extra para cuando la necesitamos. Pero ten cuidado. Si tu no necesitas energía extra, pueden producirte sobrepeso y malestar. Come un poco cada día.
NATURAL SCIENCES Tema 3 páginas 22 y 23
ENFERMEDADES COMUNES
LOOK AND READ
Hay muchas enfermedades comunes que nosotros podemos ayudar a prevenir comiendo la comida correcta y teniendo habitos saludables. En esta unidad tu podrás aprender sobre diferentes modos de mantenerte sano y prevenir enfermedades. Tu también aprenderás sobre algunos descubrimientos científicos y máquinas que ayudan a prevenir o curar enfermedades. Por último, podrás descubrir los primeros auxilios que podrás utilizar para ayudar a otras personas.
GETTING STARTED
1. Mira, lee y piensa.
a) Mira a los niños en el dibujo. ¿Qué piensas que les está pasando?
b) Mira los carteles del dibujo. ¿Qué mensajes hay?
Prevent upset stomachs = Prevenir daños en el estómago.
Baby and child vaccination time table = tabla de vacunación infantil y juvenil.
Wash your hands = lávate las manos
Prevent colds and flu = Prevenir los resfriados y gripes.
2. Escucha y di cual persona está hablando con el doctor.
3. En tu cuaderno, une los síntomas con las enfermedades.
a) moqueo nasal, estronudos, tos........................1. otitis
b) alta temperatura, estar dolorido.......................2. tener piojos
c) dolor de estómago............................................3. un resfriado
d) dolor de oidos...................................................4. un daño en el estómago
e) picor en la cabeza..............................................5. gripe
4. THINK. Trabaja con un compañero haciendo una lista de enfermedades comunes, que hayas tenido recientemente. Compara con el resto de la clase.
5. Mira la foto. ¿Alguna vez has tenido uno de esos? ¿Qué es?
Ahora escucha y contesta las preguntas.
a) ¿está causado por una bacteria o un virus?
b) ¿Donde puedes encontrarlo?
c) ¿Cómo lo previenes?
6. DO! Haz un mapa conceptual de coasa que tu puedes hacer cada dia para prevenir enfermedades. Añade al mapa conceptual lo que estudias en la unidad. Piensa sobre: dieta, higiene, deportes y actividades, descanso y habitos saludables.
LOOK AND READ
Hay muchas enfermedades comunes que nosotros podemos ayudar a prevenir comiendo la comida correcta y teniendo habitos saludables. En esta unidad tu podrás aprender sobre diferentes modos de mantenerte sano y prevenir enfermedades. Tu también aprenderás sobre algunos descubrimientos científicos y máquinas que ayudan a prevenir o curar enfermedades. Por último, podrás descubrir los primeros auxilios que podrás utilizar para ayudar a otras personas.
GETTING STARTED
1. Mira, lee y piensa.
a) Mira a los niños en el dibujo. ¿Qué piensas que les está pasando?
b) Mira los carteles del dibujo. ¿Qué mensajes hay?
Prevent upset stomachs = Prevenir daños en el estómago.
Baby and child vaccination time table = tabla de vacunación infantil y juvenil.
Wash your hands = lávate las manos
Prevent colds and flu = Prevenir los resfriados y gripes.
2. Escucha y di cual persona está hablando con el doctor.
3. En tu cuaderno, une los síntomas con las enfermedades.
a) moqueo nasal, estronudos, tos........................1. otitis
b) alta temperatura, estar dolorido.......................2. tener piojos
c) dolor de estómago............................................3. un resfriado
d) dolor de oidos...................................................4. un daño en el estómago
e) picor en la cabeza..............................................5. gripe
4. THINK. Trabaja con un compañero haciendo una lista de enfermedades comunes, que hayas tenido recientemente. Compara con el resto de la clase.
5. Mira la foto. ¿Alguna vez has tenido uno de esos? ¿Qué es?
Ahora escucha y contesta las preguntas.
a) ¿está causado por una bacteria o un virus?
b) ¿Donde puedes encontrarlo?
c) ¿Cómo lo previenes?
6. DO! Haz un mapa conceptual de coasa que tu puedes hacer cada dia para prevenir enfermedades. Añade al mapa conceptual lo que estudias en la unidad. Piensa sobre: dieta, higiene, deportes y actividades, descanso y habitos saludables.
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