Plantas.
¿Por qué son las plantas seres vivos?
Lee y piensa.
1. Lee y completa las oraciones con "puede" (can) o "no puede" (can't)
a) Las plantas ........fabrican sus propios alimentos.
b) Las plantas...... (desplazarse) moverse de un sitio a otro.
c) Las plantas ... ..... mover algunas de sus partes.
d) Las semillas ...... convertirse en nuevas plantas.
Los árboles, las hierbas y los arbustos son plantas. Las flores, las hojas, las raíces y las frutas son partes de las plantas.
Nutrición
Las plantas fabrican sus propios alimentos. Usan la luz del sol, el aire, el agua y nutrientes del suelo para fabricar sus alimentos.
Reproducción.
Las plantas pueden fabricar nuevas plantas. Muchas plantas tienen semillas. Las semillas se convierten en nuevas plantas. Otras plantas forman nuevas plantas a partir de alguna de sus partes.
Relación.
Las plantas no se desplazan. Pero pueden interactuar con su medio ambiente moviendo sus partes.
Los tulipanes miran al sol. Las raíces de las plantas crecen hacia el agua.
Buscando seres vivos.
¿Por qué necesitamos a otros seres vivos?
Mira y piensa.
2. Qué acciónes son malas para los seres vivos?
Regar Tocar un nido Llevar a tu mascota Coger
las plantas. de pájaros. al veterinario. flores silvestres.
ACTIVIDADES.
3. Canta la canción
4. Copia las oraciones en tu cuaderno. Escribe nutrición, relacíón o reproducción.
a) Las raíces de las plantas crecen hacia el agua.
b) las plantas fabrican su propia comida.
c) Muchas plantas tienen semillas.
d) Las plantas necesitan la luz del sol, aire, agua y suelo.
5. Copia y completa los divujos.
a) dibuja raíces
b) dibuja el sol
c) dibuja algunas nuevas plantas.
6. ¿Cómo puedes encontrar una mascota?. Escribe tres oraciones y dibujos.
I ... mi perro/gato/ hamster/rabbit.
7. Comprueba lo aprendido.
viernes, 23 de octubre de 2015
LIBRO NATURAL SCIENCES páginas 10 y 11
Humanos
¿En qué nos parecemos a otros animales?
Lee y piensa.
1. Lee y busca cinco diferencias entre humanos y otros animales.
La gente son humanos y los humanos son animales.
Como todos los seres vivos, los humanos tienen tres procesos vitales.
Nutrición
Nosotros comemos alimentos que proceden de otros animales: carne, pescado y huevos. Tambien comemos alimentos que proceden de plantas: frutas, vegetales, legumbres y cereales.
Preparamos nuestros alimentos y comemos a la hora de la comida: desayuno, almuerzo (comida) y cena.
Relación
Los humanos se mueven (de un sitio a otro), pero también inventan máquinas para hacer el trabajo más fácil. Vivimos y trabajamos en grupos. Nos comunicamos hablando, tocando y escribiendo. Interactuamos con nuestro medio ambiente. Por ejemplo, cuando hace frío nos vestimos con más ropa.
Reproducción.
Los bebés humanos nacen directamente de sus madres. Antes de eso, el bebé crece dentro de la madre durante nueve meses. Los humanos jóvenes tardan varios años en ser independientes.
Qué parte de tu cuerpo no crece?
ACTIVIDADES.
2. Escucha y repite. Escucha de nuevo y solo repite las palabras relativas a comida.
young, pulses, machines, vegetables, talking, breakfast, touching, lunch, independent.
3. Copia y completa las oraciones en tu cuaderno. Escribe humano o animal.
a) Tengo cuatro patas. Soy...
b) Hablo. Soy...
c) Visto ropa. Soy...
d) Pongo huevos. Soy...
e) Vuelo. Soy...
f) Como a la hora de la comida. Soy...
Ahora escribe dos oraciones más. Pregunta a tu compañero y di si eres humano o animal.
4. ¿Cual es el que sobra?. Escribe por qué:
a) meal, swimming, eating, food.
b) talking, writing, sleeping, touching.
c) huevo, madre, bebé, máquina.
... es el que sobra porque no se relaciona con ...
Comprueba lo que sabes.
¿En qué nos parecemos a otros animales?
Lee y piensa.
1. Lee y busca cinco diferencias entre humanos y otros animales.
La gente son humanos y los humanos son animales.
Como todos los seres vivos, los humanos tienen tres procesos vitales.
Nutrición
Nosotros comemos alimentos que proceden de otros animales: carne, pescado y huevos. Tambien comemos alimentos que proceden de plantas: frutas, vegetales, legumbres y cereales.
Preparamos nuestros alimentos y comemos a la hora de la comida: desayuno, almuerzo (comida) y cena.
Relación
Los humanos se mueven (de un sitio a otro), pero también inventan máquinas para hacer el trabajo más fácil. Vivimos y trabajamos en grupos. Nos comunicamos hablando, tocando y escribiendo. Interactuamos con nuestro medio ambiente. Por ejemplo, cuando hace frío nos vestimos con más ropa.
Reproducción.
Los bebés humanos nacen directamente de sus madres. Antes de eso, el bebé crece dentro de la madre durante nueve meses. Los humanos jóvenes tardan varios años en ser independientes.
Qué parte de tu cuerpo no crece?
ACTIVIDADES.
2. Escucha y repite. Escucha de nuevo y solo repite las palabras relativas a comida.
young, pulses, machines, vegetables, talking, breakfast, touching, lunch, independent.
3. Copia y completa las oraciones en tu cuaderno. Escribe humano o animal.
a) Tengo cuatro patas. Soy...
b) Hablo. Soy...
c) Visto ropa. Soy...
d) Pongo huevos. Soy...
e) Vuelo. Soy...
f) Como a la hora de la comida. Soy...
Ahora escribe dos oraciones más. Pregunta a tu compañero y di si eres humano o animal.
4. ¿Cual es el que sobra?. Escribe por qué:
a) meal, swimming, eating, food.
b) talking, writing, sleeping, touching.
c) huevo, madre, bebé, máquina.
... es el que sobra porque no se relaciona con ...
Comprueba lo que sabes.
lunes, 19 de octubre de 2015
LIBRO SOCIAL SCIENCES páginas 12 y 13.
Callejeros y planos.
¿Qué información nos proporciona un callejero?
Mira y piensa.
1. Mira el plano. ¿Qué son estos cuadrados?
a) E2 c) G2
b) B4 d) E6
2. ¿En qué calle está correos/ el hospital/ el restaurante/ el hotel?
3. Un callejero es un mapa de un pueblo o ciudad. Muestra la posición de las calles, plazas, parques y sus edificios y lugares mas importantes. Los callejeros se dividen en cuadrados y tienen símbolos para los lugares importantes.
(callejero)
North Street = calle del Norte.
Castle Street= calle del Castillo.
Bank Street = calle del Banco.
New Street = calle Nueva.
Kings Street = calle de los Reyes.
High Street = calle Principal.
Un callejero es una pequeña representación de un pueblo. Para encontrar la distancia real usamos la escala. La escala de este mapa es 1cm= 10 m.
¿Qué distancia hay entre la oficina de correos y el hotel?
Un plano representa un habitación o un edificio. Muestra la posición y el tamaño de los muebles y las habitaciones. También tiene una escala. En este plano de un colegio, podemos ver las clases, la biblioteca, el comedor, la oficina del director, los aseos y el gimnasio. Podemos ver también las puertas y las ventanas que tiene.
GEO-QUEST
¿Qué es esto? ¿Dónde puedes usarlo?
ACTIVIDADES
3. Escucha y repite. Escucha de nuevo. Salta si la palabra se refiere a un callejero y agachate si se refiere a un plano. Si se refiere a ambos ponte las manos sobre la cabeza.
street map, street, square, park, symbol, scale, plan, building, room, furniture.
4. ¿Qué representan estos símbolos?
Ahora dibuja simbolos para una estración de tren, un parque y una biblioteca.
5. Mira al callejero con un compañero. Haz turnos para preguntar y responder.
¿Donde está el centro de información? En E4.
6. Piensa. Utiliza la escala para clacular las distancias entre:
a) el supermercado y el centro de información.
b) el hotel y la gasolinera.
7. Comprueba lo aprendido.
¿Qué información nos proporciona un callejero?
Mira y piensa.
1. Mira el plano. ¿Qué son estos cuadrados?
a) E2 c) G2
b) B4 d) E6
2. ¿En qué calle está correos/ el hospital/ el restaurante/ el hotel?
3. Un callejero es un mapa de un pueblo o ciudad. Muestra la posición de las calles, plazas, parques y sus edificios y lugares mas importantes. Los callejeros se dividen en cuadrados y tienen símbolos para los lugares importantes.
(callejero)
North Street = calle del Norte.
Castle Street= calle del Castillo.
Bank Street = calle del Banco.
New Street = calle Nueva.
Kings Street = calle de los Reyes.
High Street = calle Principal.
Un callejero es una pequeña representación de un pueblo. Para encontrar la distancia real usamos la escala. La escala de este mapa es 1cm= 10 m.
¿Qué distancia hay entre la oficina de correos y el hotel?
Un plano representa un habitación o un edificio. Muestra la posición y el tamaño de los muebles y las habitaciones. También tiene una escala. En este plano de un colegio, podemos ver las clases, la biblioteca, el comedor, la oficina del director, los aseos y el gimnasio. Podemos ver también las puertas y las ventanas que tiene.
GEO-QUEST
¿Qué es esto? ¿Dónde puedes usarlo?
ACTIVIDADES
3. Escucha y repite. Escucha de nuevo. Salta si la palabra se refiere a un callejero y agachate si se refiere a un plano. Si se refiere a ambos ponte las manos sobre la cabeza.
street map, street, square, park, symbol, scale, plan, building, room, furniture.
4. ¿Qué representan estos símbolos?
Ahora dibuja simbolos para una estración de tren, un parque y una biblioteca.
5. Mira al callejero con un compañero. Haz turnos para preguntar y responder.
¿Donde está el centro de información? En E4.
6. Piensa. Utiliza la escala para clacular las distancias entre:
a) el supermercado y el centro de información.
b) el hotel y la gasolinera.
7. Comprueba lo aprendido.
LIBRO SOCIAL SCIENCES páginas 10 y 11
Tipos de mapas
¿Qué información puedes encontrar en un mapa?
Lee y piensa
1. Lee y encuentra que tipo de mapa tiene:
a) zonas altas
b) lineas de ferrocarril
c) ciudades
d) límites
e) carreteras
f) ríos
Los mapas pueden representar el mundo, un continente, un país o región. Diferentes mapas muestran diferente información. Los mapas son pequeñas representaciones de un sitio, así pues, tienen una escala, por ejemplo 1cm=100km.
Si medimos distancias en el mapa entre dos lugares. Después podemos calcular la distancia real.
Un mapa de relieve muestra las zonas altas y bajas. Las zonas altas son marrones y las bajas son verdes. Los ríos son las lineas onduladas azules.
Hay una leyenda(key) que muestra los colores de las zonas altas y bajas.
LEYENDA
mas de 2000m
1000-2000m
500-1000m
200-500m
0-200m
Ríos
Un mapa político muestra los límites de un país y sus diferentes regiones. Se muestra la capital con un punto(dot) rojo y las capitales de provincia con puntos negros.
LEYENDA
capital
capital de provincia
límite de país
límite de provincia
página 11
Este es un mapa de carreterss. Se usan diferentes colores para los diferentes tipos de carreteras. También se muestran los nombres de las carreteras. Otros mapas de vías de comunicación muestran las lineas de ferrocarril en negro y aeropuertos.
LEYENDA
Autopista
Autovía
E00 nombre de la carretera
Los nombres de las carreteras europeas. Notese por ejemplo que la carretera de Andalucía, la A4, se muestra como la europea E5, y la carretera de Valencia A3, se muestra como la europea E901, etc. Merece que se destaque la carretera de Barcelona A1 y la carretera de Badajoz A5 que es la misma a nivel europeo, la E90.
ACTIVIDADES
2. Canta la canción del mapa.
3. Mira el mapa y busca:
a) la altura de las zonas más altas.
b) el color de las zonas mas bajas.
c) el nombre de dos capitales de provincia
d) el nombre de dos ciudades de la costa.
e) el tipo de carretera entre Valladolid y Burgos.
el nombre de la carretera entre Madrid y Zaragoza.
4. Calcula la distancia entre Santander y Madrid.
a) usa un trozo de cordel para medir la distancia en la carretera.
b) utiliza una regla para saber cual es la escala.
c) calcula la distancia.
5. Comprueba lo que sabes.
¿Qué información puedes encontrar en un mapa?
Lee y piensa
1. Lee y encuentra que tipo de mapa tiene:
a) zonas altas
b) lineas de ferrocarril
c) ciudades
d) límites
e) carreteras
f) ríos
Los mapas pueden representar el mundo, un continente, un país o región. Diferentes mapas muestran diferente información. Los mapas son pequeñas representaciones de un sitio, así pues, tienen una escala, por ejemplo 1cm=100km.
Si medimos distancias en el mapa entre dos lugares. Después podemos calcular la distancia real.
Un mapa de relieve muestra las zonas altas y bajas. Las zonas altas son marrones y las bajas son verdes. Los ríos son las lineas onduladas azules.
Hay una leyenda(key) que muestra los colores de las zonas altas y bajas.
LEYENDA
mas de 2000m
1000-2000m
500-1000m
200-500m
0-200m
Ríos
Un mapa político muestra los límites de un país y sus diferentes regiones. Se muestra la capital con un punto(dot) rojo y las capitales de provincia con puntos negros.
LEYENDA
capital
capital de provincia
límite de país
límite de provincia
página 11
Este es un mapa de carreterss. Se usan diferentes colores para los diferentes tipos de carreteras. También se muestran los nombres de las carreteras. Otros mapas de vías de comunicación muestran las lineas de ferrocarril en negro y aeropuertos.
LEYENDA
Autopista
Autovía
E00 nombre de la carretera
Los nombres de las carreteras europeas. Notese por ejemplo que la carretera de Andalucía, la A4, se muestra como la europea E5, y la carretera de Valencia A3, se muestra como la europea E901, etc. Merece que se destaque la carretera de Barcelona A1 y la carretera de Badajoz A5 que es la misma a nivel europeo, la E90.
ACTIVIDADES
2. Canta la canción del mapa.
3. Mira el mapa y busca:
a) la altura de las zonas más altas.
b) el color de las zonas mas bajas.
c) el nombre de dos capitales de provincia
d) el nombre de dos ciudades de la costa.
e) el tipo de carretera entre Valladolid y Burgos.
el nombre de la carretera entre Madrid y Zaragoza.
4. Calcula la distancia entre Santander y Madrid.
a) usa un trozo de cordel para medir la distancia en la carretera.
b) utiliza una regla para saber cual es la escala.
c) calcula la distancia.
5. Comprueba lo que sabes.
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